Ријеч педагогa

Рад педагога у школи можемо подијелити на више подручја: планирање и програмирање, рад с ученицима, рада са наставницима предметне и разредне наставе, рада са дјецом и те рад с родитељима. Планирање и програмирање укључује планирање властитог  стручног усавршавања и стручног усавршавања учитеља и наставника, учествује  у изради  годишњег плана и програма школе те планирање рада  у раду одјељењског  вијећа. У овим дјелатностима педагог сарађује  са директором  школе и осталим  стручним сурадницима (у случају наше школе ,то је дефектолог), рад у Тимовима и подршка истим.Рад на радним недјељама у програму Едуис и администратор система тј. Е-дневника.

  „Мени најдражи рад је рад са дјецом и учествовање у раду и подршци  Савјету ученика наше школе.“

Планира активности полазећи од знања и искустава којима ученици располажу, индивидуалних карактеристика и потреба ученика, постављених циљева, исхода, садржаја и карактеристика контекста у којем ради. Прати индивидуално постигнуће ученика у циљу подстицања развоја. Планира интеракцију свих учесника у образовно-васпитном раду, засновану на поштовању различитости и уважавању потреба. Пружа помоћ и подршку ученицима у њиховом организовању и учешћу у свим облицима школског живота. Заступа најбољи интерес ученика у образовно-васпитном раду. Користи различите стратегије праћења развоја различитих аспеката личности ученика (сарадња са другим ученицима, решавање конфликата, реаговање на неуспјех).

Посао  педагога  обухвата  још пуно тога. Рад с ученицима и родитељима на крају ипак представља његову срж. Зато је важно да се осјећате сигурно да се  обратите  уколико се за то отвори прилика. Ова страница треба бити кутак информација за вас, који ће надам се помоћи вам када буде требало донијети неке важне одлуке.